Empleos de asistente de

Ministerio de Educación / Servicio Local de Educación Pública del Tamarugal /

COORDINADOR(A) DE MONITOREO Y CONTROL INTERNO DE LA UNIDAD DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO

1

Educación /Docencia /Capacitación

Región de Tarapacá

Pozo Almonte

Contrata

¿Qué documentos necesito para postular?

• Renta Bruta

  
  3.879.681

Renta acorde al estamento Profesional de la E.U.S. de la Ley 18.834:

El/la Coordinador/a de Monitoreo y Control Interno de la UATP tiene como objetivo liderar, articular y supervisar los procesos de planificación, ejecución y evaluación de los departamentos de Desarrollo y Bienestar Profesional, Monitoreo, Seguimiento de Procesos y Resultados Educativos, y Programas y Convenios Educativos. Su labor está orientada a garantizar la coherencia, calidad y cumplimiento de los objetivos estratégicos de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP), los objetivos y procesos del Servicio y de la Estrategia Nacional de Educación Pública (ENEP), asegurando un acompañamiento técnico efectivo a los establecimientos educacionales del territorio.

PRINCIPALES FUNCIONES
• Definir lineamientos estratégicos para los tres departamentos bajo su coordinación, asegurando su coherencia con los objetivos de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP), del SLEP y de la Estrategia Nacional de Educación Pública (ENEP).
• Planificar, coordinar y supervisar la ejecución de los planes de acción de los departamentos de Desarrollo y Bienestar Profesional, Monitoreo y Seguimiento de Procesos y Resultados Educativos, y Programas y Convenios Educativos, verificando que respondan a las necesidades de los establecimientos del territorio.
• Monitorear y evaluar el cumplimiento de los programas, convenios y acciones ejecutadas en el marco de los planes anuales, identificando avances, dificultades y proponiendo ajustes o acciones correctivas.
• Diseñar y validar instrumentos de seguimiento y control interno que permitan medir los avances, resultados e impacto de los procesos educativos y administrativos que lleva cada departamento.
• Consolidar información y elaborar informes periódicos sobre el estado de avance de los programas y acciones, entregando reportes a la Subdirección de Apoyo Técnico Pedagógico y otras áreas del SLEP, facilitando la toma de decisiones basadas en evidencia.
• Verificar la correcta articulación de las acciones de desarrollo profesional con las iniciativas de bienestar laboral y los procesos de gestión de personas, asegurando alineación con las políticas nacionales y territoriales.
• Establecer, coordinar y evaluar redes de cooperación y convenios con instituciones gubernamentales, ONG, universidades y otros actores estratégicos, asegurando que estos aporten al fortalecimiento educativo del territorio.
• Supervisar y apoyar la gestión de programas y convenios educativos vigentes, asegurando su correcta implementación, seguimiento y cumplimiento de compromisos adquiridos con las instituciones colaboradoras.
• Diseñar mecanismos de alerta y seguimiento que permitan anticipar incumplimientos de plazos, desviaciones en la ejecución de procesos o brechas en el logro de metas establecidas.
• Coordinar con la Subdirección de Gestión de Personas y otras áreas del SLEP los procesos relacionados con concursos ADP, DPD, DPA, ADECO, y otras acciones administrativas vinculadas al personal de los equipos de la UATP.
• Impulsar la creación de estrategias de bienestar laboral y profesional para los equipos de la UATP y para los equipos asesores que trabajan directamente con los establecimientos educativos.
• Acompañar el diseño y la ejecución de planes de formación y desarrollo profesional para docentes, directivos, educadores de párvulos y asistentes de la educación, asegurando que respondan a las prioridades del territorio.
• Promover la cultura del uso de datos en la UATP, orientando a los equipos en la interpretación de indicadores y en la generación de reportes que fortalezcan la gestión pedagógica y administrativa.
• Asegurar la trazabilidad de la información y la custodia de documentación que respalde los procesos ejecutados, incluyendo informes, evidencias de actividades, convenios, rendiciones y evaluaciones.
• Velar por la coherencia territorial de las acciones desarrolladas por los tres departamentos, asegurando que respondan a las necesidades específicas de los establecimientos y jardines infantiles del SLEP.
• Promover un trabajo colaborativo y articulado con la Coordinación de Asesoría Educativa para la Mejora Continua, que permita la toma de decisiones y creación de planes de acción que impactan la mejora de los establecimientos educacionales a su cargo.
• Desempeñar otras funciones y tareas encomendadas por su jefatura directa, que sean atingentes a su rol y se encuentren dentro de su ámbito de acción.

Los siguientes elementos componen el Perfil de la Función y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Excluyente (según DFL N°5 de 2018), los siguientes requisitos para el desempeño del cargo:
Contar con un Título Profesional de profesor/a, Educador/a Diferencial, Sociólogo/a, Psicólogo/a.

Se sugiere especialización mediante diplomados, postítulos o magíster en áreas como Gestión y Liderazgo Educacional, Políticas Educativas, Monitoreo y Evaluación de Programas, Convivencia Escolar y Planificación Estratégica, manejo en herramientas de Microsoft Office, leyes y reglamentos en el ámbito educacional, Manejo en plataformas de gestión educativa (SIGE, Libro digital, otros).

Cursos y/o capacitaciones deseables

• Monitoreo y Evaluación de Procesos Educativos.
• Liderazgo Directivo y Gestión Escolar Avanzada.
• Análisis de Datos Educativos y uso de indicadores para la toma de decisiones.
• Estrategias de Bienestar Laboral y Clima Organizacional en contextos educativos.
• Diseño e Implementación de Programas y Convenios Educativos.
• Políticas Públicas y Marco Normativo de la Educación Pública (Ley 21.040, Ley TEA, ENEP).
• Gestión de Proyectos y Planificación Estratégica en el ámbito educativo.
• Inclusión Educativa y Educación Especial (PIE, DUA y Ley N° 20.422).
• Coordinación Interinstitucional y Creación de Redes de Cooperación.
• Gestión y Administración de Programas de Desarrollo Profesional Docente (ADP, DPD, DPA, ADECO).
• Uso de Plataformas Digitales para la Gestión Educativa y el Monitoreo.

(mínimo de 20 horas pedagógicas o más para cada curso, que contenga evaluación y con vigencia dentro de los últimos 5 años contados desde la fecha de publicación de las presentes bases en el portal Empleos Públicos)

Al menos 5 años y un día de experiencia en servicio público/privado en materias relacionadas con el cargo.

Nota: Para acreditar experiencia en el sector público o privado (excluyentes y/o deseables en el área) el postulante debe presentar certificado laboral en el que conste la encomendación de funciones y fechas, que contenga timbre y firma de la jefatura de personal o RRHH. No aplica contrato de trabajo, finiquito, carta de recomendación, boletas de honorarios y certificado de cotizaciones.

• Contexto del cargo

  
  El cargo se desempeña en el Servicio Local de Educación Pública del Tamarugal, ubicado en la comuna de Pozo Almonte. Sin perjuicio de ello, el cargo implica que ocasionalmente se deba desplazar el/la funcionario/a otras comunas de la provincia del Tamarugal, región de Tarapacá.

Requisitos Generales

Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 de la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:

• Requisitos Específicos

  
  Excluyente (según DFL N°5 de 2018), los siguientes requisitos para el desempeño del cargo:
  
  • Título profesional de una carrera de, a lo menos, 10 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste, o aquellos títulos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente y acreditar una experiencia profesional no inferior a 2 años, o;

  • Título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste, o aquellos títulos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente, y acreditar una experiencia profesional no inferior a 3 años.

El presente proceso de selección consta de las siguientes etapas:

PRIMERA ETAPA: Evaluación de Antecedentes Curriculares.
SEGUNDA ETAPA: Entrevista Psicolaboral
TERCERA ETAPA: Evaluación Comité de Selección

En relación con lo expuesto, es importante hacer presente que el proceso de selección se iniciará mediante el análisis de la admisibilidad de las postulaciones recibidas, esto quiere decir que los postulantes entreguen la documentación completa requerida, según lo establecido en las presentes bases administrativas.
Por tanto, los postulantes que cumplan los requisitos legales, generales y específicos detallados previamente en estas bases administrativas, podrán acceder a la PRIMERA ETAPA del certamen.
Luego, es útil advertir que, la evaluación se llevará a cabo a través de las aludidas etapas, las cuales serán sucesivas, de modo tal que, es condición necesaria cumplir con el puntaje mínimo establecido para cada etapa, para avanzar a la siguiente.
En este sentido, si el postulante no cumple con lo solicitado para ser considerado admisible en alguna de las etapas (por ejemplo, la inasistencia en alguna de las entrevistas citadas como parte del proceso), será considerado candidato no apto y no podrá seguir avanzando en el proceso del cargo de postulación.
A continuación, se establece el procedimiento para cada una de las etapas de este proceso de selección:

PRIMERA ETAPA: EVALUACIÓN DE ANTECEDENTES CURRICULARES
El proceso comienza con esta Primera Etapa de Evaluación de Antecedentes Curriculares, que corresponde a la revisión y evaluación de los currículos de los(as) postulantes, considerando la formación educacional y experiencia laboral.
La formación educacional se debe acreditar mediante certificado, al igual que las capacitaciones, que deberán contener fecha y cantidad de horas, y se deberán adjuntar a la postulación.
Respecto a la experiencia laboral, se entenderá por el desempeño acreditado desde la fecha de la obtención de la (indicar: enseñanza media o equivalente o profesional), y se acredita a través de certificados o documentos que indiquen las funciones desempeñadas y el periodo en el cual se ejecutaron las actividades.
Para el análisis curricular se considerarán los datos que el candidato(a) declara y completa en los campos solicitados de la plataforma del Servicio Civil, por consiguiente, las personas que postulen con este apartado vacío no serán admisibles y quedarán fuera del proceso.
Sobre el particular, se debe aclarar que podrán acceder a la SEGUNDA ETAPA del certamen, los postulantes que cuenten con el puntaje mínimo de 20 puntos.
Considerando el volumen de eventuales postulaciones, se hace presente que solo pasarán los quince (15) primeros puntajes a la SEGUNDA ETAPA del certamen.

SEGUNDA ETAPA: EVALUACIÓN PSICOLABORAL
Los(as) candidatos(as) que aprueben la PRIMERA ETAPA del proceso concursal, pasarán a esta SEGUNDA ETAPA Evaluación Psicolaboral, la cual se llevará a cabo por una consultora externa especializada designada por el SLEP Tamarugal, cuyo objeto será detectar y medir las competencias psicológicas, capacidades, habilidades e idoneidad asociadas al perfil del cargo.
En cuanto al resguardo de los informes psico-laborales, por tratarse de datos de carácter personal, su confección y manejo son de exclusiva responsabilidad de los profesionales del Departamento de Formación y Desarrollo. Los resultados de la aplicación de dichos informes tendrán el carácter de reservado conforme a las normas de protección a la vida privada contenidas en la Ley N°19.628 de Protección de datos de carácter personal, para efectos de solicitudes ciudadanas de acceso a la información u otra vía. Sin perjuicio, que sea el propio involucrado quien haga la solicitud de dichos antecedentes, conforme a las disposiciones de la Ley N°20.285.

Los candidatos que avanzarán a la siguiente etapa del proceso son aquellos que obtengan las categorías de “se ajusta al perfil de cargo”, “se ajusta al perfil de cargo con observaciones” y “se ajusta al perfil del cargo, con reservas”
El resultado obtenido en esta etapa será informado a través de la plataforma de empleos públicos, por la encargada de la unidad de reclutamiento y selección.
El lugar, fecha y horario de la mencionada evaluación psicolaboral se informará oportunamente por la empresa externa especializada al postulante. La cual puede ser mediante test o entrevista, esta última podrá realizarse también por medio de una videoconferencia, lo que será informado con la anticipación necesaria.
En relación con lo expuesto, es conveniente agregar que, solo podrán acceder a la TERCERA ETAPA del certamen, los cinco (5) postulantes que cuenten con mayor puntaje.

TERCERA ETAPA: ENTREVISTA COMITÉ DE SELECCIÓN
Esta fase consiste en la realización de una entrevista a los postulantes que hayan pasado la SEGUNDA ETAPA. La entrevista será llevada a cabo por un Comité de Selección. El comité estará compuesto por la subdirectora o subdirector de la unidad o área solicitante, la jefatura directa y un representante de la subdirección de gestión de personas.
El objetivo de esta entrevista, realizada por el mencionado Comité de Selección, es evaluar las aptitudes generales de los candidatos para el puesto en cuestión. Se busca determinar su idoneidad en relación a las áreas de desempeño de acuerdo con el perfil de selección establecido.
El Comité podrá llevar a cabo su función siempre que más del 50% de sus integrantes estén presentes, excluyendo al jefe encargado de personal o al representante de la subdirección de gestión de personas, quienes serán un miembro permanente. Las decisiones se tomarán por mayoría simple.
De acuerdo con el artículo 4°, letra c) del Decreto N° 69 de 2004 del Ministerio de Hacienda, que aprueba el Reglamento de Concursos de Selección de Personal sujeto al Estatuto Administrativo, se establece que si un miembro del Comité de Selección no puede participar por razones legales o reglamentarias, la Directora Ejecutiva del SLEP Tamarugal deberá resolver la designación de un reemplazo. Este reemplazo será el funcionario de mayor jerarquía en la planta respectiva.
La ubicación, fecha y hora de la entrevista se comunicarán oportunamente al correo proporcionado por el postulante en su currículum. Además, cabe destacar que la entrevista será de carácter presencial o remota, de acuerdo con las necesidades del servicio, en ambos casos se informará con la debida antelación.

Declaración jurada que cumple requisitos de ingreso (art. 12 let. c), e) y f) y art. 54 DFL 1/19.653)

Iniciar Sesión

En virtud de la entrada en vigencia de la ley N°21.389 (que crea el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos) y en el caso de ser contratada/o y/o nombrada/o en alguno de los cargos publicados en este portal, la institución contratante deberá consultar si usted posee una obligación pendiente en el mencionado Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos, a efecto de proceder con las retenciones y pagos que correspondan. La persona que figure en el registro deberá autorizar como condición habilitante para su contratación/nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario.

¿Qué documentos necesito para postular?